专注课程体系研发输出与教师培训，帮助机构与个人建立系统性认知能力
以锥体认知系统为底层架构，研发覆盖全年龄段的系统性思维课程，适配学校、机构及企业场景。
为教师提供锥体认知系统专项培训，掌握"一横三纵"教学方法论，实现课堂思维训练的可操作落地。
原创认知理论体系，以138亿年演化为基础构建知识地图，提供一横三纵装载方法与动态分析工具。
锥体认知系统已在上海平和双语学校完成落地实践，数据验证显著效果
专注课程体系研发输出与教师培训，以锥体认知系统为核心，赋能机构与个人
以锥体认知系统为底层理论架构，研发覆盖幼儿期至成年期的系统性思维课程体系。课程设计遵循大脑发育规律，适配学校、教育机构及企业培训场景，支持定制化方案输出。
核心课程包括初级课程体系（系统性提问能力培养）与高级课程体系（元认知建构与问题解决能力培养），双轨制进阶设计，可落地、可评估、可迁移。
面向学校、教育机构的教师，提供锥体认知系统专项培训课程。培训内容涵盖理论认知、教学方法论与课堂实操，帮助教师掌握"一横三纵"教学方法，实现思维训练课堂的可操作、可复制落地。
培训形式灵活，支持集中工作坊、驻校培训及在线指导，配套完整的教学工具包与评估标准。
深入了解锥体认知系统元认知教育体系的课程内容、课程简介与完整课程体系规划
本课程通过八大类型主题，以"贴近学生生活、降低认知门槛、蕴含跨学科要素"为原则，实现"一个主题贯通多学科"的教学效果，探索问题解决的多元框架与思维模式。
| 类型 | 主题内容 | 涵盖学科 |
|---|---|---|
| 🌍 环境类型 | 河流、地球、建筑、铁路、空气、能源 | 地理、科学、工程、社会 |
| 🐄 动物类型 | 马、牛、猪、家禽、宠物 | 生物、历史、人文、艺术 |
| 🌾 植物类型 | 辣椒、小麦、水稻、调味酱料、蔬菜、水果 | 生物、历史、化学、社会、经济 |
| 🫁 人体类型 | 胃、机体、肺、医学、眼睛、鼻子 | 生物、医学、健康、科学 |
| ⚙️ 机械电子工程 | 武器、汽车、手机、电脑、空调、交通工具 | 工程、物理、科技、社会、历史 |
| 国家、货币、学校、文字、医院、公司 | 历史、政治、经济、社会、语文 | |
| 🧠 心理类型 | 快乐、痛苦、音乐、绘画、舞蹈、焦虑 | 心理、艺术、文学、社会 |
| 🎯 具体问题类型 | 安全月/马场、春游策划/运动会、旅行计划/晚餐策划、生日派对/建造房子、早餐店规划/建造大桥、气候分析/人生规划 | 综合应用·思维迁移·项目统筹 |
明确探究主题 → 提出系统问题 → 拆解关键要素 → 协作制定方案 → 实践解决问题 → 复盘总结提升
全程以学生为中心，教师仅承担思维引导者角色，让学生在主动探究中自主建构认知体系。
锥体认知系统元认知教育体系，以元认知为底层根基，构建面向AI时代的思维教育新范式，培养能够驾驭未来的系统思考者。核心是回归"不灌输知识、只建构思维与认知"的教育本质。
通过体系化的元认知训练，让学生掌握"对认知的认知"，能够自主掌控学习过程、建构知识体系、独立判断信息价值，成为能与AI协同工作的未来建构者。
认知维度：系统提问·要素分析·问题解决
人格维度：责任意识·同理心·坚毅品质
价值维度：情感联结·价值判断·家国情怀
AI承担基础性信息处理，学生聚焦提问、思考、决策、创新等高阶思维活动，培养学生成为AI的主导者，而非被动的指令执行者。
与儿童哲学、项目式学习、跨学科教学等模式高度适配，对标剑桥全球视野、芬兰现象教学、IB课程等全球顶尖范式，针对性弥补其短板。
以八大类型的具象主题为载体，全程采用项目式探究模式，让学生在解决真实问题的过程中建构认知，替代传统抽象理论讲解。
重构课堂分工，AI承担基础性信息处理工作，学生聚焦高阶思维活动，在真实操作中掌握人机协同的核心方法。
4-6人异质分组，通过教师层层递进的引导式提问，让学生隐形的思维过程显性化，激发学生的表达欲与探究欲。
提问表、任务卡、认知图、成长档案四大评估工具，实现过程性评估与终结性评估结合，让思维成长可追踪、可量化、可视化。
构建未来型思维，赋能人机协同——培养能与AI协同的系统思考者。课程体系采用初级与高级双轨制设计，分三年循序渐进，每年18课时。
培养目标：通过八大类型主题学习，培养学生系统提问能力，建立基础思维框架和时空观。
| 学习阶段 | 八大类型主题 | 能力培养 |
|---|---|---|
第一年 18课时 | 时空/环境：河流、地球动物：马、羊植物：辣椒、小麦人体：胃、机体机械工程：武器、汽车社会：社会、货币心理：心理、痛苦具体问题：安全月/马路 | 认识世界 刻意训练提问架构 刻意训练解决问题分析架构 中国空间观和朝代时间观的构建 |
第二年 18课时 | 环境：建筑、铁路动物：猪、牛植物：水稻、调味香料人体：肺、医学工程：手机、电脑社会：学校、文学心理：音乐、绘画具体问题：旅行/生日派对 | 刻意训练提问架构 刻意训练解决问题分析架构 生物演化观脉络构建 |
第三年 18课时 | 环境：空气、能源动物：家禽、宠物植物：蔬菜、水果人体：眼睛、鼻子工程：空调、交通工具社会：医院、国家、公司心理：舞蹈、快乐、焦虑具体问题：早餐店/气候分析 | 刻意训练提问架构 刻意训练解决问题分析架构 宇宙演化观脉络构建 |
培养目标：通过八大类型主题深度整合，培养元认知建构与系统解决问题能力。
| 学习阶段 | 八大类型主题深度整合 | 能力培养 |
|---|---|---|
第一年 18课时 | 环境：地球系统、建筑与文明动物：家畜驯化与社会发展植物：粮食作物与文明起源人体：健康系统与医学发展工程：技术演进与社会变革社会：制度演变与国家形成心理：情感表达与文化创造具体问题：城市规划与系统设计 | 掌握结构化问题解决四步法 能明确问题核心与期望结果 能构思多种解决方案并评估 建立现象存态分析能力 |
第二年 18课时 | 能源系统与可持续发展生态系统与生物多样性农业系统与全球贸易公共卫生与全球健康信息技术与数字革命经济系统与全球化集体心理与社会行为复杂系统问题解决 | 掌握横纵要素分析法 能从多维度识别关键要素 能制定分步实施方案 建立动态优化思维 |
第三年 18课时 | 气候变化与人类未来物种保护与伦理思考基因工程与未来农业生物科技与人类增强人工智能与未来社会全球治理与文明对话未来心理与数字社会适应未来场景设计与人生规划 | 掌握跨学科元认知架构搭建 能构建"一横三纵"认知网络 能识别复杂问题模式 能实现数据驱动决策 建立系统思维与未来规划能力 |
系统性提问能力培养
元认知建构与解决问题
思维操作系统构建
以138亿年宇宙演化为根基，构建承载人类全部知识的完整认知体系
本书围绕锥体认知模型展开系统论述，旨在构建一套能够承载人类全部知识、适配AI时代生存竞争、支持成年人认知重塑，并能从童年开始系统性培养下一代的完整认知体系。
全书共分为四大核心板块，从时代必然、理论本源、成人训练到教育革新，层层递进、逻辑自洽，贯穿所有内容的最底层基石是——求存。这一底层逻辑植根于王东岳先生提出的"递弱代偿"思想：万物演化皆是存在度趋弱、代偿度趋强的过程，人类知识体系的诞生、发展与结构，本质上都是为了应对不断弱化的生存形势而建立的认知代偿。
AI的三重知识局限 vs 人类不可替代的立体思维；全域知识能力的三条铁律
三大核心模块：知识书架·装载方法·动态使用；三大核心特点；实践价值
面向企业家、高管与公职人员；四阶段沉浸式课程：搭架→填充→实战→共修
顺应大脑发育规律；0-3岁感知→3-7岁因果→7岁+系统构建→20岁+专业深耕
AI存在三重根本性局限：①没有真正"理解"，只有模式匹配；②答案受限于现有知识边界；③存在"一本正经胡说八道"的幻觉风险。
人类思维的不可替代性体现在：整体性感知与综合推理、演化视角与本质穿透、价值判断与意义建构。
本课程通过八大类型主题，以"贴近学生生活、降低认知门槛、蕴含跨学科要素"为原则，实现"一个主题贯通多学科"的教学效果，探索问题解决的多元框架与思维模式。
| 类型 | 主题内容 | 涵盖学科 |
|---|---|---|
| 🌍 环境类型 | 河流、地球、建筑、铁路、空气、能源 | 地理、科学、工程、社会 |
| 🐄 动物类型 | 马、牛、猪、家禽、宠物 | 生物、历史、人文、艺术 |
| 🌾 植物类型 | 辣椒、小麦、水稻、调味酱料、蔬菜、水果 | 生物、历史、化学、社会、经济 |
| 🫁 人体类型 | 胃、机体、肺、医学、眼睛、鼻子 | 生物、医学、健康、科学 |
| ⚙️ 机械电子工程 | 武器、汽车、手机、电脑、空调、交通工具 | 工程、物理、科技、社会、历史 |
| 国家、货币、学校、文字、医院、公司 | 历史、政治、经济、社会、语文 | |
| 🧠 心理类型 | 快乐、痛苦、音乐、绘画、舞蹈、焦虑 | 心理、艺术、文学、社会 |
| 🎯 具体问题类型 | 安全月/马场、春游策划/运动会、旅行计划/晚餐策划、生日派对/建造房子、早餐店规划/建造大桥、气候分析/人生规划 | 综合应用·思维迁移·项目统筹 |
明确探究主题 → 提出系统问题 → 拆解关键要素 → 协作制定方案 → 实践解决问题 → 复盘总结提升
全程以学生为中心，教师仅承担思维引导者角色，让学生在主动探究中自主建构认知体系。
锥体认知系统已在上海顶尖双语学校完成落地实践，数据验证显著成效
本课程是锥体认知系统元认知教育体系在上海平和双语学校落地的核心载体，以八大类型主题为核心骨架，贴合小学生认知发展规律，适配学校国际化教育生态与小班化教学特色，构建了完整、体系化、可落地的课程实施安排。
授课对象：覆盖小学全学段，以三年级为核心试点年级，逐步向全年级、初中部延伸。
课程周期：单期完整课程为16周，每周设置固定课时，完全适配学校常规教学节奏。
教学组织：采用4-6人异质分组模式，依托学校小班化教学优势，确保每位学生获得个性化关注，契合学校"学习共同体"的教学理念。
人机协同安排：课内时间聚焦系统提问、要素分析、独立判断、方案决策等高阶思维活动；课外延伸将AI定位为信息处理辅助工具，由学生主导AI完成信息检索、数据整理等基础性工作。
学生优质系统提问的优等率从0%提升至35%，低效浅层提问的差等率从60%降至0%。提问状态从零散无逻辑，升级为有链条、有层级、有深度的系统追问。
学生真实问题解决能力的优等率从0%飙升至55%，无从下手的差等率从50%降至0%。学生能够清晰定位问题目标，精准拆解关键要素，自主制定可落地的解决方案。
时空认知整合优等率实现从0到40%-55%的跨越。彻底打破传统学科壁垒，学生能够自主联结自然、历史、社会、科学、艺术、心理等多维度信息，构建起立体、网状的整合认知体系。
学生实现了从"要我学"到"我要学"的根本转变，内生学习动力被全面激发。通过人机协同学习模式训练，学生能够熟练驾驭AI工具辅助学习，成为AI的主导者而非被动执行者。
课堂氛围从"教师问、学生答"的被动模式，转变为"学生主动追问、师生深度思辨"的主动模式，学生的质疑精神与探究欲望被全面激发。多名学生能够自主将课程所学的思维方法，迁移到校园生活中，独立完成班级活动策划、校园安全优化、春游方案设计等真实任务，实现了思维方法的可迁移、可复用。
通过心理、社会等主题的学习，学生建立了更清晰的自我认知、情绪管理能力与社会责任感，与学校"自主、自由、自然、自信、自省"的五自精神高度契合。
未来，上海平和双语学校将与元认知文化（上海）有限公司持续深度合作，以八大类型主题课程为核心载体，不断迭代AI协作模块、优化课程体系、完善评估机制，推动元认知思维教育全面融入学校教育教学全过程，让每一位平和学子都能具备独立判断、系统创新、人机协同的核心能力，成长为自己人生的建构者，在AI时代从容前行、终身成长。
元认知文化（上海）有限公司 · 专注认知体系研发与教育输出
元认知文化（上海）有限公司是一家专注于认知体系研发与教育输出的公司，以自主研发的"锥体认知系统"为核心理论基础，致力于帮助个人与机构在AI时代建立真正的认知竞争力。
公司的核心服务包括：面向K12学校和教育机构的课程体系研发与输出，以及为教师赋能的专项教师培训。我们相信，AI时代最重要的资产，不是知识的数量，而是认知的深度与思维的维度。
锥体认知系统以138亿年宇宙演化为根基，构建了一套能够承载人类全部知识的完整认知体系——这是元认知文化公司对时代命题的原创回答。
锥体认知系统是公司自主研发的原创认知理论，以138亿年宇宙演化为基础，构建承载人类全部知识的完整框架。
课程已在上海平和双语学校完成完整试点验证，数据证明显著效果，确保理论与实践的高度统一。
致力于与学校、机构和家庭共建元认知思维教育生态，实现"家校社"协同，共同培育AI时代的未来建构者。
深度合作机构。锥体认知系统元认知教育体系在平和双语学校完成16周K12试点教学，覆盖小学三年级20名学生，在系统提问能力、问题解决能力、时空认知整合能力等维度均取得显著突破。双方计划持续深化合作，逐步将课程延伸至初中部。
期待与您合作，共同构建AI时代的认知教育新范式